- 〜すぎます
- 〜やすい / 〜にくい
- 〜く / にします
- 〜にします（選択・決定）
文型１：〜すぎます
動詞/形容詞＋すぎます
導入（動詞＋すぎる）
T：これ、誰ですか。
S：林さんです。
T：何をしていますか。
S：食べています。
T：そうですね。林さん、ご飯を食べていますね。でも、見てください。
T：これも、これも、これも.....
S：たくさん食べますね！
T：はい、林さんは、たくさん食べます。だから、晩ご飯のあとで....
T：林さんは、言います。食べすぎました。
S：食べすぎました。
T：今度は、誰ですか。
S：山中さんです。
T：どうしましたか。
S：たくさん買い物をしましたから、お金がありません。
T：そうですね。山中さんは言います。買いすぎました。
S：買いすぎました。
Vます＋すぎる
買いすぎました。
食べすぎました。
T：「すぎる」の前は？何形ですか。
S：ます形を使います。
T：〜すぎる、どんな時に使いますか。
S：たくさんしました、という時です。
T：そうですね。食べすぎます、買いすぎます、いいことですか？
S：いいえ、あまりよくありません。
T：「〜すぎる」は「たくさんしたので、よくないです」と言いたい時によく使われます。
お酒を飲み過ぎて、気分がいいです。
お酒を飲み過ぎて、気分が悪いです。
練習
■口頭ドリル
たくさん....
- パソコンを使いました
- ビールを飲みました
- テレビを見ました
- 勉強しました
- 遊びました
- 働きました
■本冊 練習B-1
導入（形容詞＋すぎる）
T：今度は、みなさんです。このかばん、軽いですか。
S：いいえ、重いです。
T：とても重いですから、何と言いますか。
S：重いすぎます？
T：このかばんは重すぎます。
T：この漢字はどうですか。簡単ですか。
S：いえ、難しいです。
T：そうですね。それに、とても複雑です。複雑...？
S：複雑すぎます。
いadj.い/なadj.な＋すぎる
このかばんは、おもすぎます。
このかんじは、ふくざつすぎます。
練習
■本冊 練習B-2
〜すぎて、〜ません
T：もう一度見てください。林さんは？
S：食べすぎました。
T：今から学校に行きます。林さん、動いてください！林さんは、できますか。
S：いいえ、できません。
T：食べすぎて、動けません。
S：食べすぎて、動けません。
T：山中さんは、どうですか。
S：買いすぎました。
T：お金がありますか。
S：いいえ、ありません。
T：買いすぎて、お金がありません。
S：買いすぎて、お金がありません。
T：それから、このかばんは？
S：重すぎます。
T：持てますか？
S：持てません。
T：このかばんは、重すぎて持てません。
S：このかばんは、重すぎて持てません。
T：この人は、たくさんパソコンを使いました。指が痛いです。
S：パソコンを使いすぎて、指が痛いです。
食べすぎて、動けません。
買いすぎて、お金がありません。
このかばんは、重すぎて持てません。
パソコンを使いすぎて、ゆびがいたいです。
練習
■本冊 練習B-3、B-4、C-1
■絵を見て文作成
『絵で導入・絵で練習』の「60.〜すぎる」のイラストを使用します。
「〜すぎて〜ない」の形で使用する場合（B-3パターン）
- この鉛筆は、短くてかけません。
- このお風呂は熱すぎて入れません。など。
会話で練習する場合(B-4パターン）
A:どうしたんですか？
B:この鉛筆、短すぎるんです。/短すぎてかけないんです。
ゲーム・活動案
文型２：〜やすい / 〜にくい
意思動詞＋やすい/にくい（困難）
導入
T：みなさんはどんな靴が好きですか。
S：コンバースが好きです/かわいい靴が好きです。
T：いいですね。こんな靴を見たことがありますか。
S：はい、ハイヒールですね。
T：歩くのは、どうですか。簡単ですか。
S：いえ、大変だと思います。
T：歩くのが、大変です。この靴は、歩きにくいです。
S：この靴は、歩きにくいです。
T：この靴はどうですか。歩きにくいですか。
S：いえ、簡単です。
T：この靴は、歩きやすいです。
S：この靴は、歩きやすいです。
たいへんです・・・Vますにくい
かんたんです・・・Vますやすい
このくつは、あるきにくいです。
このくつは、あるきやすいです。
練習
■絵を見て文作成
『文型練習帳Ⅱ』のp.122にある絵を使って５問ほど文作成練習ができます。
■本冊 練習B-5
■会話練習：どちらの方が〜にくい/やすいですか
例）Windows / Mac
A:WindowsとMacと、どちらの方が使いやすいですか。
B:Macの方がWIndowsより使いやすいと思います。
- Windows/Mac →使う
- ペン/えんぴつ →書く
- 犬/ねこ →飼う
- カタカナ/漢字 →おぼえる
- Make your own
無意思動詞＋やすい/にくい（傾向）
導入
T：これ、お皿ですね。ガラスのお皿です。落としたら、われますか。
S：はい、われます。
T：ガラスのお皿は、すぐわれますね。われやすいです。
T：このお皿はプラスチックです、よくわれますか？
S：いえ、あまりわれません。
T：プラスチックのお皿は、われにくいです。
T：シャツです。何色ですか？
S：白いです。
T：白いシャツは、すぐ汚れますか。
S：はい、汚れます。
T：白いシャツは、よごれやすいです。
T：黒いシャツは？
S：汚れにくいです。
ガラスのお皿は、われやすいです。
プラスチックのお皿は、われにくいです。
練習
■本冊 練習B-6
■穴埋め問題
- このシャツは、白いので＿＿＿＿やすいです。
- このガラスはあついので、＿＿＿＿＿にくいです。
- このかさは安いので、＿＿＿＿やすいです。
- 今日は雨なので、かいだんが＿＿＿＿やすいです。
- 雨の日は、洗濯物が＿＿＿＿＿＿にくいです。
＜解答例＞
- このシャツは、白いので汚れやすいです。
- このガラスはあついので、われにくいです。
- このかさは安いので、おれやすいです。
- 今日は雨なので、かいだんがすべりやすいです。
- 雨の日は洗濯物が乾きにくいです。
ゲーム・活動案
文型３：〜く / にします（変化）
導入
T：イベントのために、みなさんはポスターを作りました。先生に見せます。先生はコメントをします。
T：ここ、字がうすいですね。もっと...？
S：濃いですか？
T：字をこくしてください。
T：それから、字がちょっと小さいです。もっと...？
S：大きい？
T：大きくしてください。
T：それから、文が少し複雑です。もっと簡単...？
S：簡単してください？
T：簡単にしてください。
T：それから、ポスターが大きすぎます。半分...？
S：半分にしてください。
いadj.く/なadj.に/Nounにします
字を大きくしてください。
かんたんにしてください。
半分にしてください。
練習
■本冊 練習B-7、C-3
■後件作成：お母さんが子供にたくさん注意をします。何と言いますか。
- 部屋がきたないです。＿＿＿＿＿＿。（きれい）
- お菓子を食べすぎです。＿＿＿＿＿＿。（半分）
- ゲームの音がうるさいです。＿＿＿＿＿。
- 音が大きいです。＿＿＿＿＿＿。
- 部屋がくらいです。＿＿＿＿＿＿＿。
- 髪が長すぎます。＿＿＿＿＿＿＿＿。
＜解答例＞
- 部屋をきれいにしてください。
- 半分にしてください。
- 静かにしてください。
- 小さくしてください。
- 明るくしてください。
- みじかくしてください。
ゲーム・活動案
文型４：〜にします（選択・決定）
導入
（メニューを見せて）
T：私はお店の人です。ドリンクを売っています。たくさんありますよ。みなさんはジュースを買います。さあ、S1さん、どれにしますか。
S１：オレンジがいいです。
T：オレンジにします。
T：S2さんは？
S２：私は、抹茶がほしいです。
T：まっちゃにします。
T：S3さんは？
S3：アイスコーヒーにします。
Nounにします
アイスコーヒーにします。
T：１つ選んで、「私は決めました！」と言いたい時、〜にしますを使います。
練習
■本冊 練習B-8
「旅行の計画をたてるが、いろいろチョイスがあるので選ぼう」という前提を提示してから練習する。
■パーティの計画をたてよう
①ペアで会話をしながら、パーティの計画をたてる。
A: 日にちは、何日にしますか。
B: 24日にしましょう。
②一通り決めたら、最後に文で発表。
「私たちのチームは、○日○時、（場所）でパーティをします。プレゼントは〇〇です。アクティビティは、ゲームをします。」
ゲーム・活動案
▶︎『みんなの日本語』文型・活動一覧は以下から。
