謙譲語について
T：みなさん尊敬語を勉強しましたね。たとえば、社長は料理を作ります。尊敬語で言いましょう。
S：社長は料理をお作りになります。
T：では、社長が「お腹がすいたな〜」と言います。みなさんは、「私が料理を作りますよ」とていねいに言いたいです。何と言いますか。
S：料理を作りましょうか？
T：料理をお作りします。
T：それから、「私は明日社長のオフィスに行きます」丁寧に言いたいです。
S：オフィスにお行きします？
T：私は明日社長のオフィスにうかがいます。特別な謙譲語もあります。
| 尊敬語 | 謙譲語 |
|---|
| ①〜られます | ー |
| ②お〜になります | ①お/ご〜します |
| ③特別な尊敬語 | ②特別な謙譲語 |
T：今日は「謙譲語」を勉強します。
謙譲語１：お/ご〜します
導入
T：（かばんが重そうなジェスチャーをし）、ああ重い.....
S：持ちましょうか。
T：ありがとうございます。でも、先生ですからもう少していねいに言いましょう。お持ちします。
S：先生、お持ちします。
T：（暑そうなジェスチャー）あぁ、暑い暑い....
S: エアコンをつけましょうか。
T：エアコンをおつけします。
S：エアコンをおつけします。
T：（学習者の言語で書かれた物を見て）う〜ん、ベトナム語わかりません。誰か説明してほしいです.....。
S：先生、説明しましょうか。
T：ご説明します。
S：先生、ご説明します。
T：ぜひ、おねがいします。それから、タイ語で電話がしたいんですが、誰か....
S：先生、ご電話します。
T：お電話します。
S：お電話します。
板書
＜けんじょうご＞
①お/ご〜します (私↓）
Ⅰ・Ⅱグループ
→お+Vます＋します
- （私が）先生のかばんを お持ちします。
- （私が）エアコンを おつけします。
Ⅲグループ
→お/ご+Vます＋します
Ⅲグループの「お」と「ご」の違いは49課でも説明をしているが、それでも質問が出たら、49課「お」と「ご」を参照。
T：「私は下の人です（私↓）。上の人のために〜しますよ」と言いたい時、謙譲語を使います。
T：尊敬語もありましたね。尊敬語と謙譲語は何が違いますか。
S：尊敬語は、上の人がします。
T：そうですね。上の人が主語(subject)の時、尊敬語を使います。謙譲語は私が主語の時です。
板書
＜尊敬語＞
社長は、料理をお作りになりますか。
＜謙譲語＞
社長：おなかがすいたなぁ。
私：（私は 社長に）料理をお作りします。
謙譲語は自分と相手に関係がある行為でなければ使えない。
先生：あれ、（学生）さん、どこに行くの。
学生：図書館で本をお借りします。
先生：この本、おもしろいから読んでみて。
学生：ありがとうございます。お借りします。
練習
■本冊 練習B-1、B-2、B-3、C-1、C-2
謙譲語２：特別な謙譲語
T：尊敬語には、特別な尊敬語がありましたね。謙譲語にも特別な謙譲語があります。覚えましょう。（参照：文型練習帳Ⅱ p.161)
| 特別な謙譲語 |
|---|
行きます
来ます | まいります |
〜のうちへ行きます
聞きます | うかがいます |
| います | おります |
| 言います | もうします |
| 見ます | はいけんします |
飲みます
食べます | いただきます
|
（ことを）知っています
（人を）知っています
知りません | ぞんじております
存じ上げております
ぞんじません |
| します | いたします |
| もらいます | いただきます |
| あいます | お目にかかります |
練習
■口頭ドリル① （普通→謙譲語に変換）
例）
T：明日課長のお宅に行きます。
S：明日課長のお宅に伺います。
＜キュー＞
- お茶を飲みます。
- 今、行きます。
- 資料を見ます。
- 昨日部長に会いました。
- 新しい課長を知っています。
- 課長におみやげをもらいました。
＜解答例＞
- お茶をいただきます。
- 今、参ります。
- 資料を拝見します。
- 昨日部長にお目にかかりました。
- 新しい課長を存じ上げております。
- 課長におみやげをいただきました。
■本冊 練習B-4、B-5
■口頭ドリル②
例）
T：ジョンと言います。
S：ジョンと申します。
＜キュー＞
- メアリーと言います。
- アメリカから来ました。
- ５月に大学を卒業しました。
- 大学では、日本文学を勉強していました。
- 今、自動車の会社につとめています。
- どうぞよろしくおねがいします。
<解答例＞
- メアリーと申します。
- アメリカから参りました。
- ５月に大学を卒業いたしました。
- 大学では、日本文学を勉強しておりました。
- 今、自動車の会社につとめております。
- どうぞよろしくおねがいたします。
■本冊 練習B-６、B-７、C-3
■自己紹介の練習
謙譲語を使って、丁寧な自己紹介をする練習。
ゲーム・活動案
敬語の練習にリスニングのアクティビティを取り入れた教案とワークシートのサンプルを配布します。実際の日本語に触れることができる動画も紹介しています。 【敬語】図書館の場面で聴解練習 場面は「図書館でカードを作って本を借りる」というものですが、敬語が多く使われているので、ビジネス日本語の教材作成を考えている方の参考にもなるかもしれません。 今回は「聴解＋敬語」ということで、動画を見てワークシートの穴埋めを行います。サンプルとしてダウンロードできる穴埋めワークシートもありますが、それを参考に他の場面を想定して教材を自作してみるのもいいと思います。 準備物 ■ウェブサイト 教材を作るときに、文化庁のこちらのサイト「つながるひろがる」を使わせていただきました。 https://tsunagarujp.bunka.go.jp/level02/b08 場面別に動画が見られるだけでなく、各場面の字幕、スクリプト、場面別動画、語彙リストが用意されており、日本で生活するための日本語を身に着ける際にとても役立つサイトになっています。 また、ウェブサイトで簡単にアクセスができるので、オンライン授業での聴解レッスンでも使いやすいと思います。 場面はいくつかありますが、今回は「レベル２」の「図書館に行ってみよう」を使用します。 ■ワークシート 上記のウェブサイトの音源を使用して、サンプルワークシートを作ってみました。 サンプル穴埋めワークシート 実施方法 今回の目標 「図書館員の丁寧な話し方を聞いて、指示を理解することができる」「指示を聞いて（仰いで）図書カード申込書に記入することができる」 順序 動機付け 資料を使って語彙を確認動画を見る問題の答え合わせスクリプトを見ながら穴埋めロールプレイ ...
昔話って、子供でもないし最近はそんなに身近なことではない、と思う方もいるかもしれませんが、実はふとした会話の中でメタファーとして使われることもあったりします。 また、せっかく日本語を勉強しているんですから、日本語学習者にも日本の昔話を知っておいてほしいところです。 今回は、「浦島太郎」の物語を教材例として使用し、「敬語の練習」として使える活動を紹介します。 【敬語で会話】物語の主人公にインタビューしてみよう アクティビティの全体像としては、浦島太郎などの物語を読んできてもらい、内容理解を深めておきます。その後クラス内で、おじいさんになってしまった浦島太郎に、敬語でインタビューをする活動を導入します。 ペアになって行い、一人はインタビュアーとなり敬語で質問、もう一人がおじいさんになりきって答えるという設定です。 昔話のタイトルの例としては、おじいさんやおばあさんが出てくるものがいいので（ほとんど出てきますが）以下があげられます。 浦島太郎舌切り雀花咲爺さんおむすびころりん笠地蔵 おじいさんとおばあさんが揃って出てくるものだと、二人にインタビューができるのでお得。 準備物 宿題として出すための昔話の読み物ワークシート 読み物は『たのしい読みもの55』に色々と初中級レベルで読める昔話が載っているので、おすすめです。 { "image": "https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/51ukRPFggmL.SL160.jpg", "title": "できる日本語準拠 たのしい読みもの55 初級&初中級", "description": ...
日本語クラスで敬語の練習アクティビティとして使えるワークシートを用意しました。実際に敬語が使われている場面を意識することで、より敬語の練習を身近に感じることができると思います。 【敬語】場面別ワークシート｜ロールプレイにも 尊敬語・謙譲語・丁寧語の導入をし、その後の練習として使える活動です。 クラス活動での実施を想定していますが、一対一の個別レッスンでも導入できます。 尊敬語・謙譲語だけを勉強した時点で導入することも可能ですが、その場合はワークシートで使われている言葉を編集してお使いください。 準備物 敬語場面別ワークシート 実施方法 ①アクティビティの導入 いきなりワークシートに書かせるのではなく、「どんな場面を想定すればいいのか」を導入してから入ります。 先生 さて、みなさん敬語を勉強しましたね。今日は、生活の中のどんなところで敬語が使われているか、本当のシーンで確認していきましょう。 そう言いながら、シーンを４つほどイラストで提示します。 T:今回のシーンはコンビニ、ヘアサロン、ホテルの受付、デパートの受付の４つです。どうですか、こんな場面で敬語を聞いたことがありますか？ こうして学生からも少し敬語が使われている場面について話を引き出し、導入をします。 ②ワークシートを埋める T:今日は、この４つのシーンで、どんな敬語が使われているか確認してみましょう。 そう言いながらワークシートを配布し、まずは各自空欄を埋めてもらいます。ワークシートは場面別会話で、店員さんのセリフを敬語を使ったものに変える作業です。 ワークシートの会話は次のようになっています。（Y＝お客さん、C＝お店）学習者は下線部分を変えていきます。 ①コンビニ ...
敬語の練習に現実味を持たせよう 敬語の課はどうしても形の変換練習ばかりに注意がいってしまうことが多々あります。学習者も基本をマスターし、会話練習の中では上下関係を意識して練習できるけれども、実際の生活場面になると誤用が目立つことも。 今回は、少しでもそんな状況を打破できるような会話練習を元にしたアクティビティの実施方法を紹介します。 全体の流れ 敬語の形だけの練習から脱却するために、実生活で敬語が使われている場面をクラスで考え出してもらいます。 それらの場面を細かく見ていき、実際にどんな敬語が使われているのかをグループでリストします。 グループ内でリストをしたら、実際にロールプレイをしながら会話練習をし、時間があれば発表などの形で他のクラスメイトと共有をします。 準備物 白紙をグループの分だけ 場面設定のイラストをいくつか 実施方法 ①クラス全体で例を見せて実施 先生 敬語は上司や部下で使ったり、店員さんやお客さんで使ったりしますね。今日は、敬語をみなさんの生活の中で使う場面について考えてみましょう。 そう言って、デパートの店員さんとお客さんのイラストを見せます。 そして、考えられ得るお客さんと店員さんの会話をできるだけたくさん書き出します。 T: 「ここはデパートのインフォメーションセンターです。みなさんは、質問があります。デパートのカウンターで、どんな質問ができますか。」 S1:「スーツうりばは、何階ですか。」 S2:「トイレはどこにありますか。」 S3:「ポイントカードに申し込みたい。」 ...
http://edujapa.com/mikke/grammarbetsu/sonkeigogrammar/
▶︎『みんなの日本語』文型・活動一覧は以下から。
