【文型別】〜と（条件）JLPT N4｜活動案

文法解説・意味 例文 練習用教材 イラスト教材情報 『絵で導入・絵で練習』の「２7. 〜と（一般条件・反復条件）」に練習で使えるイラストが載っています。 { "image": "https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/51sHAA29OuL.SL160.jpg", "title": "絵で導入・絵で練習", "description": "2004/10/22\n足立 章子 (著), 梅田 康子 (著), 亀田 仁 ...

「まっすぐいって、次の角を左にまがると...」という道順説明を用いて、聴解練習を行う活動があります。今回は、それをクラス型オンライン授業で実施する方法をご紹介します。 【オンライン】道順説明、一斉にできる？ 一対一のレッスンであれば、オンラインレッスンであってもきちんと学習者の進度を確認しながら進めることができます。 ただしそれがクラス型オンライン授業で、さらに学習者の人数が多いとなると、大変なこともあるかもしれません。 そんな複数人のクラスでも、各自でオンライン上のホワイトボードに一斉に書き込みができるツールがあります。今回はそれを用いて道順説明のリスニング活動を行う方法を紹介します。 準備物 ■同期型オンラインの設備 ZoomやGoogle meetなどのWeb会議が使えるようにしておきます。Google meetの使い方はこちらの動画をご覧ください。 ■道順説明の時に使いたい地図の画像を数枚 使いたい地図の画像を用意して、お使いのパソコンに保存しておいてください。 今回はこちらを使用します。 実施方法 ① Web会議システムを立ち上げる 今回の活動は、すでに会議システムに入ってオンライン授業をしている際に導入することを念頭においているので、Web会議ツールですでに学生と会話ができる状態にあるという設定で話を進めていきます。 ② ホワイトボードサイトにアクセスする whiteboard.fi ...

「まっすぐいって、二つ目の角を右に曲がって...」といった道順の説明は、新しい語彙が多く入る上に、文も長くなって大変な項目です。今回は、そんな道案内を練習する際に、体を動かしながら確認できる活動を紹介します。 【道案内】体で確認する道順説明 「この道をまっすぐ行って、二つ目の交差点を曲がると...右側にあります」といった道順説明は学習者からも「難しい〜！」という声が聞かれる項目の一つですが、今回は体を動かしながら、語彙と説明の仕方を確認・定着させるためのアクティビティです。 導入してから比較的早い段階での練習に使うといいと思います。じっくり確認しながら進める活動となります。 机のある教室での導入を想定しているので、そんな環境をイメージしてみてください。 準備物 ■机を配置 教室にある机を動かして、通りをいくつか作っておく ■建物のイラスト（できれば立体型） 厚紙と建物を印刷した紙があれば、簡単にできます。行き方の説明で使用したい建物のイラストをいくつか用意しておき、厚紙を長方形に折ったものに貼り付けます。 ■準備した建物の名前カード メモ用紙などの小さい紙を数枚用意し、一枚の紙に１つの建物の名前を書いておきます。 ■ペア1組につき１枚、紙配布 実施方法 手順 机を配置し、建物をバラバラに置くペアを作るペアに目的地を配布各自で動く確認 ①机を配置し、建物をバラバラに置く 机を動かし、格子状の道を作っておきます。それぞれの机の上に、準備しておいた建物のイラストを立てておきます。 ②ペアを作る クラスの学習者でペアを作ります。そしてペア1組に１枚、記録用のメモ用紙を渡しておきます。 ...