【文型別で見る】〜は〜が(体の特徴)｜活動案

概要 「この人は髪が長いです。」「歌を歌うのが上手です。」「アメリカ人です。」などの３つのヒントをもとに、誰のことを言っているのか当ててもらう活動です。 「〜は〜が」や「上手・好き・嫌い・得意」などが一緒に使いやすいと思いますが、それ以外の活動でも使えます。 同期型のオンライン授業でも実施することができる活動です。 準備物 ①お手本となる問題 例として見せられるような教師からの問題を１つ２つ用意しておくといいと思います。 ②用紙 問題を書く紙切れを学生の人数分、または人数✖️２枚 実施方法 ①お手本を見せる 例として教師からの問題を１つ２つ出し、モデルを示します。 教師は以下の①−③の質問を１つずつ声に出して読み、読み終わったら「誰だと思いますか？」と学生に当ててもらいます。 例） アメリカ人で、とても頭がいいです。プログラミングが得意です。とても大きい会社を持っています。 答）マーク・ザッカーバーグ いろいろな反応が出てくると思いますが、学習者から「マーク・ザッカーバーグですか？」と答えが出たら、終了です。 わかりそうでわからないヒントを出すのが難しいところですが、３つだけでは答えがわからない時には、「背が高いですか？」「いま、どこに住んでいますか？」などの質問を受け付けるようにすると、いい練習になります。 ②問題を作ってもらう 各学生に紙を配布し、３つのヒントを書いてもらいます。一人２問作ってもらうのであれば、一人２枚紙を配布します。（１枚の大きめの紙でもいいですが） ...

体の特徴を表す際に使う「〜は〜が」の文型を練習する際に使えるアクティビティです。体の語彙や「長い、短い、くろい、たかい、ひくい」などの語彙を全て導入した後、文型定着を図るための活動として導入してみてください。 【〜は〜が/体の特徴】変な絵が出来あがっちゃうかも？ 特徴のある人物絵カードを用意しておき、1人が絵カードに書かれた人物を描写して説明します。パートナーはそれを聞いて、絵を描いていきます。描き終わったら、元の絵カードを見せて、どのぐらい再現できているかをチェックするという教室活動です。 しっかり再現するのは結構難しいですが、絵を描く側も「顔は四角いですか？」など質問ができて、説明する側だけでなく双方の練習になる活動です。 準備物 絵を描く用の白紙 特徴のある人物の絵カード 導入手順 ① ペアに絵カード配布 1人一枚絵カードを持つようにし、お互いに見せないように！と伝えておきます。 時間も、「1人４分ずつです」などと予め決めておくといいと思います。 ② 1人が描写 ペアのうち、1人がまず絵カードを見ながら人物を描写します。 S1:「この人は顔が大きいです。それから、手が長いです。」 ペアのもう1人は、その説明だけを頼りに絵を描いていきます。もしわからないところがあれば、質問をして更に情報を得ることもできます。 S2:「顔はしかくいですか？まるいですか？」 S1:「う〜ん、まるいです。」 こうして、元の絵にできるだけ近い絵が再現できるように細かく描写したり質問したりします。 ...