- ～とおりに、～
- ～あとで、～
- ～て／～ないで～
- ～ないで、～
新出単語
名詞
スポーツクラブ 、（お）城、説明書、図、線、矢印、黒、白、赤、青、紺、黄色、茶色、しょうゆ、ソース、お客（さん）、茶道
動詞
磨きます、組み立てます、居ります、気がつきます、つけます（しょうゆを～）、見つかります、質問します、さします（傘を～）、お茶をたてます、載せます
形容詞
苦い
その他
～か～、ゆうべ、さっき、先に、これでいいですか。、いかがですか。
文型１：～とおりに、～
導入（動詞＋とおりに）
■パターン①
T: みなさん、一緒に「大きい」という漢字を書いてみましょう。
教師が空中に漢字を書き、学習者も同時に真似して行う。
T: 今、先生が書きましたね。みなさんも、同じです。先生をコピーして書きました。
T：先生が書いたとおりに、漢字を書きました。
先生が書いたとおりに、漢字を書きました。
■パターン②
34課のダイアローグのビデオ（茶道をしている動画）を見せながら導入する。
T:今から、茶道のビデオをみますよ。皆さんも、コピーしてください。
お客さんのお茶を飲む動きを学生も真似をする。
T: ビデオで見たとおりに しました。
ビオでで見たとおりにしました。
練習
■本冊 練習B-1
導入（名詞＋とおりに）
- 折り紙を学生の人数分（一人一枚）用意しておき、図をスクリーンに表示しながら、図の通りに折ってもらいます。
- 導入が目的なので、折るものは「犬」などの簡単なものでよいです。
T: これをみてください。これは、何ですか。
S: 図ですか？
T：そうです。折り紙の図です。やってみましょう。
（図を見せて全員でささっと折り紙をおる）
T: みなさんは、図を見て、同じものを作りましたね。
T：図のとおりに折りました。
図のとおりにおりました。
T：名詞の時は「〜のとおりに」になりますね。
先生だけがさっと折って、作ったものを見せるだけでもいいですが、学習者も一緒に作ることができると、記憶に残る導入になるかもしれません。
練習
■本冊 練習B-2
ゲーム・活動案
文型２：～あとで、～
導入
T: みなさんは、いつ歯を磨きますか。
S：寝る前にみがきます。
T: そうですか。私はご飯を食べた後で磨きますよ。
ご飯を食べた後で、歯を磨きます。
T：「食べた」は何形ですか。
S：た形です。
T: 「後で」はいつもた形を使います。
「後で」と「てから」の違いを聞かれることがあります。
どちらも時間の前後関係を示す点では共通。
- 昼ごはんを食べた後で、コーヒーを飲みます。
- 昼ごはんを食べてから、コーヒーを飲みます。
「AてからB」は「Bが起こるにはAを終わらせなければいけない。」という意味合いでも使う。
- （ゲームをしたいと言う子供に）宿題をしてから、ゲームをしなさい。
- 手を洗ってから、お菓子を食べなさい。
練習
■絵を見て練習
『絵で導入・絵で練習』を使って、絵を見て文作成・ドリル練習します。
■本冊 練習p.72 B-4
■本冊 練習 C-2
３番目も自分たちで考えて作らせる
■後件作成練習
- ＿＿＿＿あとで、運転してはいけません。
- ＿＿＿＿あとで、宿題をします。
- 卒業した後、＿＿＿＿＿＿＿＿。
- けっこんした後、＿＿＿＿＿＿＿＿。
＜解答例＞
- お酒を飲んだ後で、運転していはいけません。
- ゲームをしたあとで、宿題をします。
- 卒業した後、先生に会いにまた学校にきます。
- 結婚した後、一緒に旅行に行きました。
■プリントで会話練習
A：〜さん、今日昼ごはんを食べた後で何をしますか。
B：＿＿＿＿＿と思っています。
A：そうですか。Follow-up Question.
練習に使えるワークシートがこちらから無料ダウンロードできます。クラスに合わせて適宜変更してお使いください。
ゲーム・活動案
文型３：～て／～ないで～(付帯状況）
導入
T: みなさんはよくコーヒーを飲みますか。
S：はい、飲みます。
T: ミルクを入れて飲みますか。
S：いいえ。
T:じゃぁ、ミルクを入れないで飲みますね。
ミルクを入れて、コーヒーを飲みます。
ミルクを入れないで、コーヒーを飲みます。
T：夜寝る時、電気はどうですか。消して寝ますか。
S1:はい、消して寝ます。
T:S2さんは？
S2:いいえ、消しません。
T：消さないで寝ます。
寝る時、電気を消して寝ます。
寝る時、電気を消さないで寝ます。
T: 電気を消して、そのまま寝ます。電気を消して寝ます「て形」を使います。
T: 電気を消しません。そのまま寝ます。何形ですか？
S：ない形です。
T:そうですね。電気を消さないで、寝ます。
練習
■口頭練習
教師は○と✖️の絵カードを持ち、それを学生に見せながら１つずつ言わせる。
T:電気を消します。寝ます。
（○のカード）
S:電気を消して、寝ます。
（✖️のカード）
S:電気を消さないで、寝ます。
＜キュー＞
- 電気をつけます。本を読みます。
- 窓を開けます。勉強します。
- 鍵を閉めます。出かけます。
- 朝ごはんを食べます。学校に行きます。
- 水を飲みます。運動します。
■本冊 練習B-5
■絵を見て会話練習
- 会話例を板書
- 質問の仕方をそれぞれ、確認
- 絵を見ながらペアワーク
A: コーヒーを飲む時、砂糖を入れて飲みますか。
B: 入れないで飲みます。
＜解答例＞
- コーヒーを飲む時、砂糖を入れて飲みますか。
- 会社に行く時、朝ごはんを食べて行きますか。
- 寝る時、電気を消して寝ますか。
- 寝る時、シャワーをあびて寝ますか。
ながら/〜て の違いを確認
「ながら」と何が違うのかという質問が出ることがあるので、こちらも確認しておく。
- 「ながら」は２つのアクションを同時に行うこと。
- 付帯状況の「て」は、前件の行為の状態がそのまま残っていること。
例１）音楽を聞きながら、勉強します。
例２）めがねをかけて、勉強します。
「メガネをかけながら（メガネを動かしながら）、勉強します」「ネクタイをしながら（ネクタイをいじりながら）、会社に行きます」をジェスチャー付きで示すと、おかしいということがわかる。
■練習問題
- みんなと（話して・話しながら）しょくじします。
- ネクタイを（して・しながら）パーティにでます。
＜解答＞
- 話しながら
- ネクタイをして
ゲーム・活動案
文型４：～ないで、～（二者択一）
導入
T: みなさんは、週末、レストランに行きますか。うちで料理をしますか。
S1:レストランに行きます。
S2:うちで料理をします。
T：そうですか。私はお金がありませんから、レストランで食べないで、うちで料理をします。
T：では、めがねがこわれました！みなさんなら、新しいものを買いますか。直しますか。
S1:買います。
S2:直します。
T:そうですか。私は新しいものを買わないで、直します。
T：新しい靴が欲しいです。デパートに行きますか。フリーマーケットで買いますか。
S: デパートに行きます。
T：いいですね。私はデパートに行かないで、フリーマーケットで買います。
レストランで食べないで、うちで料理をします。
あたらしいシャツを買わないで、直します。
デパートに行かないで、フリーマーケットで買います。
T: AとBのオプションがあります。Aをしません。Bをします。「Aないで」を使います。
練習
■文作成練習
「いいえ」で答え、文を作る。
A: 休みの日は、うちで勉強しますか。
B: いいえ、うちで勉強しないで、外で遊びます。
- 朝はコーヒーを飲みますか。
- よく、買い物に行きますか。
- シャツがやぶれたら、新しいものを買いますか。
- 毎日自転車で学校に来ますか。
- 昨日は友達に会いましたか。
- おととい、ゲームをしましたか。
■本冊 練習B-6, C-3
ゲーム・活動案
34課の読み物でレシピの話が出てくるので、時間に余裕があれば、自分の国の料理を１つ選んで、作り方を説明する課題を出してみるというアイディアもあります。
例）寿司の作り方を説明します。
- まず、のりを準備します。
- 次に、ごはんにお酢を入れてまぜます。
- それから、魚を置いてまきます。
「まず・次に・それから」の使い方は『文型練習帳２』p.57に練習問題があるので、それを使って確認するのもいいでしょう。
▶︎『みんなの日本語』文型・活動一覧は以下から。
