【教案と教材】第3課:『げんき1』

文型リスト
  1. Verb Conjugation
  2. Verb types and the "Present tense"
  3. Particles
  4. Time Reference
  5. ~ませんか
  6. Word Order
  7. Frequency Adverbs
  8. The Topic Particle は

新出単語

Entertainment and Sports

えいが、おんがく、ざっし、スポーツ、デート、テニス、テレビ

Food and Drinks

アイスクリーム、あさごはん、おさけ、おちゃ、コーヒー、ばんごはん、ハンバーガー、ひるごはん、みず

Places

いえ、うち、がっこう

Time

あさ、あした、いつ、きょう、〜ごろ、こんばん、しゅうまつ、どようび、にちようび、まいにち、まいばん

Verbs

うverbs

いく、かえる、きく、のむ、はなす、よむ

るverbs

おきる、たべる、ねる、みる

Irregular verbs

くる、する、べんきょうする

Adjectives

いい、はやい

Adverbs

あまり+negative、ぜんぜん+negative、たいてい、ちょっと、ときどき、よく

文型 1: Verb Conjugation

媒介語を使って、以下のことを最初に説明する。

  • 日本語の動詞には、辞書形とます形(present affirmative & negative)がある。
  • 動詞のタイプによって、活用の仕方が違う。
  • まず、動詞の見分け方から説明する。

導入1:うverb or るverb

媒介語を使って、以下のことを説明する。

  • るverbは動詞の辞書形の最後が-iru or -eruで終わっているもの。
  • うverbは上記以外(例外いくつかあり)
  • Irregularはくる、する、〇〇+する なので覚えてしまう

練習

■うverb vs るverb

動詞が書いてある単語カードをいくつか用意し、「うverbなら右側に、るverbなら左側に置いて」と指示しペアでカードをグループ分けして確認。

導入2:辞書形→ます形 の作り方

  • るverbは辞書形の「る」を「ます」に変える
  • うverbはuの音をiに変えて「ます」を付ける
  • Irregularはそのまま覚える
  • 否定形の場合は「ます」→「ません」になる。

最初から説明せず、「どんなルールがあると思う?」と学習者に考えてもらってもいいと思います。

練習

■教科書p.95-A

ペアで実施して確認。うverbなのか、るverbなのかも書かせるとよい。

文型 2: Verb types & the "Present tense"

  • 日本語は過去と非過去に分けることができ、過去形は後で勉強する。
  • 非過去は習慣的な行為と未来の行動を表すことができる。

ゲーム・活動案

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■動詞グループ分けまとめ記事

https://edujapa.com/mikke/grammarbetsu/verbconjugation/

文型 3: Particles

これまで習った助詞にどんなものがあるかを確認。

  • は=topic
  • か=question
  • の=possession
  • ね=right?
  • よ=I tell you

その後で、今日は新しい助詞を追加することを伝え、ひとつずつ紹介していく。

導入1:助詞「を」direct object

T:のみます。コーヒーです。コーヒーをのみます。

T: おちゃ?

S:おちゃをのみます。

S:みずをのみます。

S:おさけをのみます。

その他の動詞も、単語と文法として覚えるよりは、例をたくさん示しながらフレーズとしてどんどん覚えてもらうようにする。

導入2:Vます/ません

T: S1さんは、テレビをみますか。

S1:はい、みます。

T: S2さんは、テレビをみますか。

S2: いいえ、みません。

動詞の絵カードを使いながら、T-Sでドリル。

Q: Vますか。

A: はい、Vます。/ いいえ、Vません。

練習

■Q-A(キーワードを使ってペア確認練習)

例)A: Bさんは、コーラをのみますか。 B: いいえ、のみません。

  1. コーラをのむ
  2. スポーツをする
  3. ざっしをよむ
  4. まいにち おんがくをきく

導入3:なにをVますか

T: Sさんは、あさごはんをたべますか。

S:はい、たべます。

T: なにをたべますか。

S: シリアルをたべます。

Q: なにを たべますか。A: ___をたべます。

■絵カードでドリル

T: なにをたべますか。

S: さかなをたべます。

S1: なにをたべますか。

Ss: ハンバーガーをたべます。

S1: なにをたべますか。

S2:やさいをたべます。

■小会話練習

例)A:「こんばん なにをたべますか」B:「〜をたべます」

  1. こんばん/たべる
  2. あさ/のむ
  3. しゅうまつ/する

導入4:助詞「で」Event takes place

T: みなさんは、コーヒーをのみますか?

S1: はい、のみます。

T: そうですか。カフェですか、スタバですか、どこでのみますか。

S1: カフェ、のみます。

T: カフェで のみます。

どこで コーヒーを のみますか。

カフェで (コーヒーを) のみます

練習

■会話練習

パートナーに次のアクティビティをするかどうか聞く。する場合は、どこでするか追加質問。Ask your partner if they do the activities below. If yes, ask where.

  1. ハンバーガーをたべる
  2. おんがくをきく
  3. にほんごをはなす
  4. えいがをみる

導入5:助詞「に」/「へ」Goal of movement

語彙

第2課に出てきたものと合わせて、場所の語彙を確認しておく。(きっさてん、ぎんこう、トイレ、としょかん、ゆうびんきょく、うち、がっこう)

導入

T: いきます。

S: いきます。

T: カフェに いきます。

S: カフェにいきます。

S: ぎんこうにいきます。

S: うちに かえります。

___にいきます。

___にかえります。

導入6:どこにいきますか

T: いきます。どこですか?わかりません。どこにいきますか。

S: どこにいきますか。

どこに いきますか。

練習

■歩き回って小会話

道端ですれ違ったという設定で、TとS1で簡単なスキットをして例を見せる。

例)がっこう

T: あ〜S1さん、こんにちは。どこにいきますか。

S: こんにちは、がっこうにいきます。先生は?

T: 私はオフィスにいきますよ。

S: そうですか。しつれいします。

T:じゃあ、また。

歩いていたら道端ですれ違ったという設定なので、自由にクラスを歩き回らせて、出会った人5人ぐらいに質問させるとよい。

  1. がっこう
  2. ゆうびんきょく
  3. うち
  4. (自分で作る)

■助詞まとめ記事

文型 4: Time Reference (時間+に)

T: みなさんは毎日学校にきますね。

S: はい。

T: なんじに きますか。

S: なんじ?9:30

T: 9:30に 学校に きます。(板書)えいがはどうですか。えいがをみますか。

S: はい、みます。

T: 土曜日?日曜日?何曜日ですか?

S: 土曜日です。

T: 土曜日に えいがをみます。

9:30に がっこうに きます。

どようびに えいがを みます。

基本的には「時間+に」だが、「に」がつかない場合のルールについて説明する。

練習

■教科書p.96-C

絵を見て時間の情報も入れて文作成

■助詞まとめ記事

文型 5: 〜ませんか

語彙

  • 「いっしょに」が語彙リストに入っていないが、ここで入れてしまう

導入

T: 私はテニスをします。S1さんといっしょに、テニスをします。S1さんをinviteします。S1さん、いっしょにテニスをしませんか。

いっしょにテニスをしませんか。

T: S1さん、S2さんといっしょに、ひるごはんをたべます。inviteしてください。

S1: いっしょに ひるごはんをたべませんか。

T: S2さん、いいですか....?

S2: はい、いいです。

T: いいですね。ぜひ。

S2: いいですね、ぜひ。

T: ○です。いいですね、ぜひ。ダメです。うーんちょっと...。

Q: いっしょにテニスをしませんか。

A: いいですね、ぜひ。/うーん、ちょっと...。

練習

■教科書 p.99のイラストを使用してペアで会話

ゲーム・活動案

■まとめ記事

http://edujapa.com/mikke/grammarbetsu/masenkamashoukagrammar/

文型 6: Word Order

先に次の頻度の副詞を導入してから、word orderについて説明するといい。

導入

これまでたくさん勉強したので、ちょっと文の順番を整理しよう、と持っていきます。

練習

■並び替えで確認

日本語の文のカードをいくつか用意、節ごとに切ってバラバラにする。

黒板に媒介語の翻訳文を書いておき、ペアでカードをならびかえて日本語訳を作ってらう。

ゲーム・活動案

投稿が見つかりませんでした。

文型 7: Frequency Adverbs

導入

T: S1さんは、おんがくをききますか。

S: はい、ききます。

(頻度の副詞のリストを見せながら)

T: 毎日?ときどき?

S: ときどき

T: ときどき おんがくをききます。

ときどき おんがくをききます。

T: S2さんは、よくとしょかんでべんきょうしますか。

S: いいえ、あまり...

T:いいえ、あまりべんきょうしません。

Q: よく〜ますか?

A: はい、毎日/よく/ときどき 〜ます。

A: いいえ、あまり/ぜんぜん〜ません。

練習

■教科書p.99 「毎日本を読みます」ペアで実施

ゲーム・活動案

【頻度の副詞】「よく〜しますか?」に動きをつけよう

概要 頻度の副詞の練習方法ですが、「よく ...

■頻度の副詞まとめ記事

http://edujapa.com/mikke/grammarbetsu/frequencyadverbsgrammar/

文型 8: The Topic Particle は

→後の課でカバー