日本の子供たちがよくやる手遊び（ゲーム）に、「あっちむいてホイ」というのがあります。
今回はそのゲームを授業に応用してみよう！というものです。
「右、上、下、左」といった位置詞を使うので、その練習にも使うことができます。
導入のコツから手順まで、詳しく解説していきます。
導入方法
言葉の確認
T: 方向(direction)の言葉を勉強しましたね。上、下、右、左、...他には？
S：隣、横、間、近く...。
T：いいですね。今日は「上、下、右、左」の４つを使って、少しゲームをしましょう。
T：このゲームは、日本で有名です。まず、ことばをチェックしましょう。
上、下、右、左の方向を指差しながら、単語の確認。
T：↑（指差す）
S：上（言う）
T：↓（指差す）
S：下（言う）
T：→（指差す）
S：右（言う）
T：←（指差す）
S：左（言う）
ルールの説明
T：このアクティビティは、ペアでします。（近くの人とペアになるように指示）
もし媒介語が使えるようであれば、媒介語で説明します。直接法の場合は、やさしい日本語で説明します。
以下は、日本語で簡単に説明する際のセリフです。
- ペアになります。
- Aさん（ペアの一人）は、「３、２、１、上！」と言います。
- Bさん（もう一人）は、３、２、１、↓」とアクションします。
- Aさん「上！」Bさん「↓」同じじゃありません。Bさん１ポイントです。
- Aさん「上！」Bさん「↑」同じです。Aさん１ポイントです。
ここまで説明すると、分かるクラスはわかるんですが、分からないクラスは「？？？」というリアクションだと思います。
その場合は下のイラストを見せながら上記の説明をすると、少し伝わりやすいと思います。
それでもルールが伝わらない時は、先生と学生１人でお手本を見せた方が早く伝わるはずです。
お手本を見せる
T：S1さん、来てください。（前に出てきてもらう）
T：先生は３、２、１、「上！」と日本語を言います。S1さんは（指で４方向を指しながら）ジェスチャーしてください。
S１：はい、わかりました。
T：３、２、１、「下！」
S1：（下をさす）
T：あ、同じです。先生は＋１ポイントです。
何回か続けて、どのような仕組みでポイントが増えていくのかを示します。
ここまでくると、学習者もルールがわかってゲームに取り組めるはずです。
あとはペアになって、
- ５回中どちらの方が多くポイントがもらえたか
- どちらの方が早く５ポイントに辿り着いたか
- ２分でどちらがより多くポイントを稼げるか
などのルールを１つ設けて実践させます。
応用してみる
基本的な「あっちむいてホイ」ということで、ペア同士でさせるだけでも十分楽しい活動になりますが、応用編として以下のようなバリエーションをつけることができます。
他の位置詞でレベルアップ！
よくできるチームには、「上、右、左、下」ではなく「前、後、近く、中」などそれぞれのジェスチャーを決めておいて違う言葉で練習することもできます。
ペア交代制
- 歩き回って、パートナーを変えながら「あっちむいてほい」をしていくパターンもあります。
- 一人の人と３回勝負で対決。
- ３回終わったら、また別の人とパートナーになり３回勝負を行う。
- 自分で全部で何回勝ったのかを数えておく。
- 最後にクラス内で一番たくさん勝った人が優勝！
まとめ
日本では普通に知られている「あっちむいてホイ」ですが、それを日本語教育に応用しようとすると、結構学習者へのやり方説明が難しいこともあります。
そんなこともあり、今回は導入手順を詳しく説明してみました。
位置詞の練習だけではなく、国際交流でのイベントで使えるゲームの１つとしてもおすすめです。
