【活動・教材リスト】第47課|みんなの日本語 初級2

文型リスト
  1. 〜そうです(伝聞)
  2. 味・音・におい・声がする
  3. 〜ようです(推量)

文型1:〜そうです(伝聞)

〜そうです(伝聞)

導入

T:見てください。これは誰ですか。

S:鈴木さんです。

T:何をしていますか。

S:犬の散歩をしています。

T:鈴木さんが犬の散歩をしている時、女の人の話が聞こえました。

T:女の人たちは、何と言いましたか。

S:今度、この街に有名人が来ますよ。

T:それはそごいですね。鈴木さんは、友達の佐藤さんに言います。何と言いますか。

S:今度この町に有名人が来るそうですよ。

T:その有名人は、背が高いです。すずきさんは聞きました。伝えてください。

S:その有名人は、背が高いそうです。

T:その人は、とてもきれいです。

S:きれいそうです?

T:その人はとてもきれいだそうです。

S:その人は、とてもきれいだそうです。

T:女の人です。

S:女の人だそうです。

T:誰かから聞いたことを、そのまま他の人に伝える時、「普通形+そうです」で言います。

練習

■変換練習

T:みなさんは、高橋さんと話して、いろいろ聞きました。どんなことを聞きましたか。パートナーに伝えてください。

<解答例>

  1. 昨日はあたたかかったそうです。
  2. 昨日友達に会ったそうです。
  3. 来週は雪だそうです。
  4. 友達は元気だったそうです。
  5. 映画を見たそうです。
  6. 映画はあまりおもしろくなかったそうです。
  7. 何も買わなかったそうです。

■本冊 練習B-1

〜によると(情報源)+そうです

導入

T:今度は鈴木さんです。何をしていますか。

S:新聞を読んでいます。

T:新聞に、明日の天気予報が書いてあります。明日の天気は何ですか?

S:台風ですか?

T:そうです。大きい台風です。

T:大変ですから、鈴木さんは友達に伝えます。何と伝えますか。

S:明日大きい台風が来るそうですよ。

T:そうですね。すずきさんは新聞で、それを知りました。新聞によると、明日大きい台風が来るそうですよ。

S:新聞によると明日大きい台風が来るそうですよ。

T:どこでその情報(information)を聞きましたか?リソースも言いたい時は、「〜によると」を使います。

T:リソースは、どんなものがありますか。新聞、それから?

S:インターネット、友達、ざっし...

T:それから、テレビや本などがありますね。

練習

■本冊 練習B-2、B-3、C-1、C-2

ゲーム・活動案

休みに何をしましたか?Padletに投稿して共有

自分が休みにしたことを、文章や写真を入れてPadletに投稿するという活動です。 完成形をスライドで共有すると、このようになります。 〜たいです 〜たり〜たり 〜そうです(伝聞) 〜からです(理由) 〜てみたいです などの文型での活動に使うことができます。 Padletは他の人の投稿にコメントをしたりいいねボタンを押すこともできるので、文作成だけでなく簡単なコミュニケーションを取ることもできます。 動画で使い方を見たい方はこちらから https://edujapa.com/mikke/level/padlet/ 同期型・非同期型問わず、オンライン授業で使用する人が多いですが、学生がデバイスを持っていれば対面授業で使うことも可能です。 準備物 Padletでボードを1つ用意しておきます。 この時、右上の設定ボタンのところから、コメントやリアクションの設定をします。 リアクションはハート以外にも色々あるので、好きなものを選んでみてください。 作ったボードの中に、お手本として1つ教師が先に投稿しておくと、わかりやすいと思います。 実施方法 以下は、同期型の授業を想定して解説しています。 学生が書き込む ...

http://edujapa.com/mikke/grammarbetsu/soudadenbungrammar/

文型2:声/音/におい/味がします

「〜ようです(推量)」の方が本当は先ですが、練習がしやすいように、こちらを先に入れてしまいます。

導入

レモンやピーチなど、わかりやすい香りのするマスキングテープを小さく切って、紙に貼っておきます。

それを一人一枚用意して、学習者に渡して導入します。

上の画像はレモンの匂いがするテープです。こちらはピーチの香り。

レモンとピーチ、など2種類ずつあるといいです。

T:今、みなさんにテープを少しあげましたね。においをかいでみてください。(ジェスチャーしながら)

T:何の匂いがしますか。

S:りんご?ストロベリー?パイナップル?ピーチですか。

T:そうです、ピーチです。ピーチの匂いがします。

T:(二つ目の匂いカードをわたしながら)これは何のにおいがしますか。

S:んー?レモン?

T:そうです。レモンのにおいがします。

T:「におい、こえ、あじ、おと+がする」を使います。

匂い玉や消しゴムなどでも代用できます。

練習

■絵を見て文作成

<解答例>

  1. タバコの匂いがします。
  2. レモンの味がします。
  3. 犬の声がします。
  4. ピアノの音がします。

ゲーム・活動案

文型2:〜ようです

導入

T:みなさんがカフェに行きました。でも、電気がきえています。人もいません。音もしません。レストランは?

S:しまっています。

T:レストランはしまっているようです。

T:(絵を見せながら)みなさんが歩いていると、何か見えました。何ですか。

S:救急車...とパトカーです。

T:道も混んでいますね。何がありましたか?

S:たぶん、事故です。

T:事故のようです。

T:友達に電話をかけました。でも全然出ません。友達は?

S:友達はいそがしいようです。

T:この人のTシャツに「寿司」と書いてあります。

S:寿司が好きですね。

T:たぶんそうですね。寿司が好きなようです。

T:みなさんが、見たり、聞いたり、さわったり、食べたりして「たぶん〜ですね」と思います。「〜ようです」を使います。

T:「ようです」の前は何形ですか?

S:普通形です。

T:な形容詞の時は?

S:〜なようです。

T:名詞は?

S:〜のようです。

練習

■絵を見て文作成練習

絵で導入・絵で練習』の64. 〜ようだ(状況からの判断)のイラストを使って練習できます。

2004/10/22
足立 章子 (著), 梅田 康子 (著), 亀田 仁 (著), 斎藤 伸子 (著), 斉藤 祐美 (著)

■本冊 練習B-4、B-5、B-6、C-3

ゲーム・活動案

【〜ようだ(推量)】お隣さんは、何してる?効果音を聴きながら推測してみる

概要 「ホウキで掃いている音」「食器を洗っている音」「ワインを注いでいる音」などの効果音を聞いてもらい、「この人は、〜しているようです」と推測してもらう活動です。 「〜ようです」文型ページ 効果音はどこから持ってくればいいのか、無料の素材サイトも紹介しています。 準備物 効果音の素材 効果音というのは、例えば、こんな音です。 これは「ホウキで掃いている音」です。生活音などを集めたサイト(無料素材、商用利用可能)などは調べるとたくさん出てくるので、こちらでは一例を紹介します。 効果音おすすめ素材サイト これらのサイトから使えそうな効果音を選んでおき、ダウンロードしておきます。 効果音ラボ https://soundeffect-lab.info/無料効果音 https://taira-komori.jpn.org/freesound.html ダウンロードすると、1つ1つの音源として保存されます。もしまとめて1つの音源にしたい場合は、Audacityなどのソフトを使って、連結するといいと思います。 実施方法 音源を用意しておきます。そして活動への導入をします。 T:「アパートに住んでいると、時々隣の人の音が聞こえますね。こんな音が聞こえますよ。何をしているんでしょうか。」 音源を1つ目から順番にかけて、何をしているのか推測してもらいます。ワークシートやノートを準備し、学習者には答えを書いてもらいます。 最初から最後まで一通り音声をかける(様子をみて少しずつ止めながら)学習者は各自推測して、「そうじをしているようです」などと書く音源をもう一度聞いて、今度は1つずつ止めながらそれぞれの文をしっかり確認する 例えば、以下の音源では次のような文になります。 うちに 帰ってきたようです ...

▶︎『みんなの日本語』文型・活動一覧は以下から。