【活動・教材】第12課｜なかま１ Nakama 1

文法解説・意味 例文 教材 オンラインで使えるビンゴゲーム ビンゴのURLを学生に配布すると、１人１人に別のカードが生成されます。 キーワードを変更したものを作ってみたい！という方は、こちらの記事で作り方を解説していますのでご覧ください。 https://edujapa.com/mikke/textbook/f_bingo/ ゲーム・活動案 ...

Padletというと、「一人一人が色々写真や動画などと一緒に文章を書き込んだものが一覧となって表示される」という印象をお持ちの方も多いと思います。 こんな風に、それぞれの学生が書いたものが一箇所にまとめて読むことができるというツールです。 実は、Padletにはコラム表示型だけではなく、ボードの種類がいくつかあります。 ウォールやシェルフがよく使われている印象です。 今回は、この中の「マップ」の形式を使った活動をご紹介します。 〜からきました 〜たことがあります などの活動として使うことができます。 Padletについてよく知らない！という方は、こちらの記事も参考にしてみてください。 https://edujapa.com/mikke/level/padlet/ 準備物 　Padletのボードを用意します。 地図の種類もたくさんあり、好きなものを選ぶことができます。 ベースとなる地図を選んだら、その上にお手本として１つのカードを教師が先に入れておきます。 今回は「行ったことがあるところに、ピンを立てて説明する」という活動を前提に紹介します。 写真だけでなく、動画も入れられるので、実際に行った時のビデオも入れると楽しいかもしれません。 実施方法 ボードに書き込む お手本をいれたボードの準備ができたら、リンクを学習者とシェアします。 学習者も自分の行ったことがある場所にそれぞれピンをたて、書き込んでいきます。 ...

日本語文型の「〜てみる」に使える活動案の紹介です。ワークシートもダウンロードできますので、ぜひご活用ください。 アクティビティの内容 プリントにはいろいろなキーワード文があるので、それらのキーワードを使ってクラスメイトに質問していくという活動です。 まずは、したことがあるかどうか経験を聞き、ないと答えた場合に「〜てみたいですか？」と会話をつなげます。 質問の内容は、以下です。 おすしを作ったことがありますか。抹茶アイスを食べたことがありますか。英語を教えたことがありますか。猫を飼ったことがありますか。カラオケをしたことがありますか。歌舞伎を見にいったことがありますか。納豆を食べたことがありますか。新幹線を見に行ったことがありますか。さるにえさをやったことがありますか。着物を着たことがありますか。旅館に泊まったことがありますか。温泉に入ったことがありますか。 「はい」と答えた人には、「どうでしたか」「どこで食べましたか？」などのFollow-up Qusetionをします。 「いいえ」と答えた人には、「食べてみたいですか」と質問をして会話をつなげるというアクティビティです。 教材ダウンロード PDFとwordファイルがここからダウンロードできます。 〜ているワークシート word 〜ているワークシート PDF 写真や文を自由に変えて使っていただいても構いません。 （写真の差し替えは、「図の変更」を使うとレイアウトが崩れません） 導入方法 ① ワークシートを配布 ...

「きものを着たことがありますか？」といった、少しユニークな経験をビンゴ形式でクラスに聞き回ります。 準備物 ■ビンゴカード キーワードは同じですが、並び方が違うものがたくさん入っています。以下からダウンロードできます。 ダウンロード 実施方法 ビンゴシートを一人一枚持って、他の学生に質問します。「したことがある」といえば、○がつけられますが、「したことがない」と言えば○がつけられません。 縦と横で丸が揃ったらビンゴ！となります。 ビンゴはよいドリル練習になりますが、もう少し深みを持たせたければ「したことがある」と答えた学生にはフォローアップの質問（どこで？だれと？など）を必須にするなどのルールを付け加えるといいでしょう。 ビンゴを作るツール 上記のワークシートのようなビンゴを作りたい方は、ビンゴジェネレーターというツールがおすすめです。 https://osric.com/bingo-card-generator/ 好きな言葉を入れるだけで自動でビンゴカードを作成してくれます。ぜひ単語の練習などで使ってみてください。 ...

【概要】 なかまCh12では暑中見舞いなど、カードの書き方について書いてあります。 実際にはがきを人数分用意するのは難しいので、 ワークシートに書かせたらどうかと思い、用意しました。 書かせる時には、 〜たり〜たり、しています。〜たことがありますか？ などが使えると思います。 テンプレート 暑中見舞いのテンプレはここからダウンロードできます。 暑中見舞い はがきを買う場合 予算に余裕があり葉書の購入が可能な場合は、ぜひかわいい絵柄のものを買って、そこにメッセージだけ書いて誰かに贈るという風にしてもいいと思います。 { "image": "https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/415JedW5QPL._SL160_.jpg", "title": "", "description": "かもめーる10枚暑中・残暑見舞いに（文字なし・絵柄のみ）（s-k20）\n《62円切手付ハガキ》暑中見舞いハガキ 暑中はがき\n", ...

自分が休みにしたことを、文章や写真を入れてPadletに投稿するという活動です。 完成形をスライドで共有すると、このようになります。 〜たいです 〜たり〜たり 〜そうです（伝聞） 〜からです（理由） 〜てみたいです などの文型での活動に使うことができます。 Padletは他の人の投稿にコメントをしたりいいねボタンを押すこともできるので、文作成だけでなく簡単なコミュニケーションを取ることもできます。 動画で使い方を見たい方はこちらから https://edujapa.com/mikke/level/padlet/ 同期型・非同期型問わず、オンライン授業で使用する人が多いですが、学生がデバイスを持っていれば対面授業で使うことも可能です。 準備物 Padletでボードを１つ用意しておきます。 この時、右上の設定ボタンのところから、コメントやリアクションの設定をします。 リアクションはハート以外にも色々あるので、好きなものを選んでみてください。 作ったボードの中に、お手本として１つ教師が先に投稿しておくと、わかりやすいと思います。 実施方法 以下は、同期型の授業を想定して解説しています。 学生が書き込む ...

【概要】 なかまCh12では暑中見舞いなど、カードの書き方について書いてあります。 実際にはがきを人数分用意するのは難しいので、 ワークシートに書かせたらどうかと思い、用意しました。 書かせる時には、 〜たり〜たり、しています。〜たことがありますか？ などが使えると思います。 テンプレート 暑中見舞いのテンプレはここからダウンロードできます。 暑中見舞い はがきを買う場合 予算に余裕があり葉書の購入が可能な場合は、ぜひかわいい絵柄のものを買って、そこにメッセージだけ書いて誰かに贈るという風にしてもいいと思います。 { "image": "https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/415JedW5QPL._SL160_.jpg", "title": "", "description": "かもめーる10枚暑中・残暑見舞いに（文字なし・絵柄のみ）（s-k20）\n《62円切手付ハガキ》暑中見舞いハガキ 暑中はがき\n", ...

「＜期間＞に〜回」を練習するためのアクティビティです。カードをめくり、そこに書いてある質問を相手にしていくというシンプルな活動です。 【期間に〜回】カードめくりで会話を楽しむ 今回はわいわい盛り上がるゲーム！というわけではありませんが、カードをめくりながらお互いにゆっくり質問をしていく、会話スタイルの活動になります。 じっくり取り組める活動なので、文型導入後の早い段階で導入して定着を図ることが可能です。 準備物 ■質問カード 「一週間に何冊本を読みますか？」などの質問が書いてあるカードです。こちらからサンプルがダウンロードできます。 ダウンロード 実施方法 ① グループにわけ、カードセットを配布 学生を１つ３−４人のグループに分け、カードセットを配布します。カードは一つの山にまとめて、裏返してグループの真ん中においてもらいます。 この時に、「カードはまだ見ないでくださいね！」と伝えておきます。 ② お手本を見せる T:「グループで一人、カードをとります。質問を読んで、グループメンバーみんなにきいてください。」 そういってカードを１枚取り、そこに書いてある質問をよみあげます。 T:「一日にどのぐらいゲームをしますか？Aさんは？」 A:「３時間ぐらいです。」 B:「全然しません。」 ...

自分が休みにしたことを、文章や写真を入れてPadletに投稿するという活動です。 完成形をスライドで共有すると、このようになります。 〜たいです 〜たり〜たり 〜そうです（伝聞） 〜からです（理由） 〜てみたいです などの文型での活動に使うことができます。 Padletは他の人の投稿にコメントをしたりいいねボタンを押すこともできるので、文作成だけでなく簡単なコミュニケーションを取ることもできます。 動画で使い方を見たい方はこちらから https://edujapa.com/mikke/level/padlet/ 同期型・非同期型問わず、オンライン授業で使用する人が多いですが、学生がデバイスを持っていれば対面授業で使うことも可能です。 準備物 Padletでボードを１つ用意しておきます。 この時、右上の設定ボタンのところから、コメントやリアクションの設定をします。 リアクションはハート以外にも色々あるので、好きなものを選んでみてください。 作ったボードの中に、お手本として１つ教師が先に投稿しておくと、わかりやすいと思います。 実施方法 以下は、同期型の授業を想定して解説しています。 学生が書き込む ...

「昨日私が行ったお寺は、とてもきれいでした。」という名詞修飾の文を、カードを並び替えて作る活動です。 オンライン授業でも使えるWordwallというツールを導入して行う方法についても解説します。 対面式授業で各自のデバイスが使えない場合は、教師がWordwallの画面をスクリーンで見せつつ、紙のカードを使用することで実施することができます。 準備物 対面式の場合は、キーワードに区切ってあるキューカードをグループ分用意します。（四角で切り取ります） サンプルワードファイルのダウンロード また、Wordwallで以下のような並べ替えゲームを用意します。 キーワードをドラッグ＆ドロップで動かして、正しい文を作ることができるゲームです。 問題の中には「昨日」「きょねん」の位置が必ずしも一箇所に定まらないものもありますが（他の位置に来ても文として成立する）、それは問題文を調整したり別で一言指示を出すなどして調整してみてください。 実施方法 オンライン授業の場合 Wordwallで作った並べ替えゲームのリンクを学習者とシェアします。学習者それぞれリンクを開くと、各自のペースでゲームがプレイできます。ブレイクアウトルームに入って、グループの一人がリンクを開き画面共有→もう一人はその画面を見ながらグループでで考えます。 一通り終わったら、最後にメインルームに戻ってきて、教師の画面を共有しながらもう一度さっとゲームをします。これにより最終確認ができます。 対面式授業の場合 対面の場合は、キューとなるカードを準備しておき、学習者をグループにわけます。各グループに１つのカードセットを用意し、意味の通る文の形に並び替えてもらいます。だいたい出来ているようであれば、教室のスクリーンにWordwallのゲーム画面を映します。学生に答えを聞き出しながら教師がWordwall上でカードを並び替え、答えを確認します。 まとめ Wordwallを使った、カード並び替えアクティビティを紹介しました。 対面授業でも、オンライン授業でも使える便利なWordwall、他にも作れるゲームがたくさんあります。 どんなゲームが作れるんだろう？と気になった方は、こちらのページをご覧ください。 https://edujapa.com/mikke/level/wordwall/ ...

オンラインのアルバムをめくりながら、 「これは高校生の時にもらったシャツです」 と思い出のアルバムについて話すいう形で練習ができます。 名詞修飾 の練習に使うことができます。 下の本をクリックすると、サンプル本を読むことができます。 思い出アルバムこの本はBook Creatorで製作されました。クリックして読むhttps://read.bookcreator.com オンラインで読める本となっているので、オンライン授業やデバイスが使える対面授業におすすめです。 本の使い方 リンクをクリックすると、左右に白い矢印が出てくるので、それを押して前後のページに移動します。 学習者は、「This is the amusement park I often went to」を見て、これは「私がよく行った遊園地です」と相手に伝えます。 ...

こちらの記事は2021年にJamboardを使用した活動としてご紹介しましたが、現在Geniallyを使った活動へと編集して公開しています。 会社のフリースペースやパーティの場面で話している人のイラストを使い、名札づけをしていくインフォメーションギャップの活動です。 オンライン授業に便利なアクティビティで、 〜ている（動作の進行・結果の状態） 名詞修飾 などの項目に使うことができます。 Geniallyの教材にもアクセスができますので、ぜひお使いください。 準備物 Genially教材 Geniallyに以下のようなイラストを貼っておきます。 そして、名札カードを動かせる画像として上に載せておきます。(Draggable機能) 参考までに用意したテンプレートがありますので、必要な方はお使いください。２枚目のスライドには、また別の絵柄があります。 geniallyを開く キーワードとなる文字入りの絵 同じ絵に、人の名前を入れたイラストも用意しておきます。こちらが答え（お手本）となります。 実施方法 ペアでgeniallyにアクセス 同期型のオンライン授業を想定して解説します。 ペアでブレイクアウトルームや小会議室に入り、一人がgeniallyのスライドを開き、画面共有をします。もう一人は、お手本の画像を見ます。 お手本の画像は、事前にLMSなどに貼って学生が自由に見られる状態にしておくといいでしょう。 ...