- 〜ている（進行・職業・状態）
- メアリーさんは髪が長いです
- Te-forms for Joining Sentences（形容詞/名詞のて形）
- verb stem ＋に行く（目的）
- Counting People (〜人）
新出単語
Nouns
あね、アパート、いもうと、うた、おじいさん、おとうと、おとこのひと。おにいさん、おねえさん、おばあさん、おんなのひと、かいしゃ、かぞく、かみ、きょうだい、くち、くに、くるま、ゲーム、コンビニ、サークル、しょくどう、ちち、DVD、はは、め、めがね
Adjectives
■い形容詞
あたまがいい、かわいい、せがたかい、せかひくい、ながい、はやい(fast)、みじかい
■な形容詞
しんせつ、べんり
Verbs
■うverbs
うたう、かぶる、しる（しっています、しりませんん）、すむ、はく、ふとる（ふとっています）
■るverbs
（めがねを）かける、きる、つとめる、やせる（やせています）
■Irregular verb
けっこんする
服飾の語彙
- 英語では、「きる、（アクセサリーを）する、（めがねを）かける、はく」が全て"wear" になるので、日本語では部位によって異なる動詞を使用することを伝える。
- 絵カードで「ジャケットをきる」というフレーズ単位で導入をして練習する。
ふとる/やせる
英語では「thin/fat」と形容詞になるが、日本語では「ふとる/やせる」という動詞になるため、注意。
文型１：〜ている
導入１：動作の進行
T: 今から私は本を読みます。（本を持って読むジェスチャー）今、私は本を読んでいます。（本を閉じて）本を読みました。
T: 勉強します。（勉強するジェスチャー）今、私は勉強しています。（終わったジェスチャー）勉強しました。
T: （バナナを食べるジェスチャー）いま、私は何をしていますか？
S: バナナを食べています。
てform +います （Ongoing action)
Q: 何をしていますか。
A: 本を読んでいます。勉強しています。バナナをたべています。
- ある、いる、は「〜ている」と一緒には使えない。
■口頭ドリル
T:食べる S:食べています
T:飲む S:飲んでいます
T:話す S:話しています
T:およぐ S:およいでいます
T:ともだちをまつ S:ともだちをまっています
T:ゲームをする S：ゲームをしています
T:日本語をきく S：日本語をきいています
練習
■教科書 p.176 Ⅰ-A
語彙とて形を確認しながら。よくできるクラスであれば飛ばして、ゲームをしてもよい。
ゲーム・活動案
導入２：「〜ている」否定・過去形
T: いま、私は日本語を教えています。でも、昨日のばん7:00pmごろ、私はパソコンを使っていました。S1さんは、昨日のばん7:00pm,何をしていましたか？
S1: ゲームをしていました。
T: そうですか。S2さんも、昨日のばん、ゲームをしていましたか？
S2: いいえ、べんきょうしていました。
T: そうですか。S2さんは、ゲームをしていませんでした。べんきょうしていました。
上記スライドを見せながら、他の動詞を使って何回か口頭練習。
練習
■教科書 p.176 Ⅰ-B.
時間がなければいくつか時間を選んでやってもらうといい。
導入３：〜ている（習慣）
T: みなさんはよく、運動をしますか。
S1: はい、毎日ジョギングをします。
T:毎日！すごいですね。それは習慣(custom/habit)ですね。S1さんは、毎日ジョギングをしています。
T: 私は、毎日やさいを食べていますよ。それから、毎週本を読んでいます。
てform +います （Habitual action)
- まいにちジョギングをしています。
- まいしゅう 本をよんでいます。
- 習慣の「ている」は、よく「頻度の副詞、毎週、毎日、毎晩、毎週土曜日」などの言葉と一緒に使われる。
- Action verbだけでなく、Change of status verbもつかえる。 例）田中さんは よく めがねをかけています。
練習
■絵で文作成練習
ゲーム・活動案
導入４：〜ている(結果の状態/職業）
T: みてください。山田さんです。山田さんは2018年にけっこんしました。今？
S: けっこんしています。
T: すずきさんは、先月東京にきました。いま、東京に、すんでいます。S1さんは、今どこにすんでいますか？
S1: 〇〇市にすんでいます。
T: アパート？りょう？
S1: アパートにすんでいます。
同様に他の学生何人かにも聞いて口慣らし
T: すずきさんです。あさ、めがねをかけます。いま？
S: めがねをかけています。
T: （クラスでめがねをかけている人をさして）S1さんもいま？
S: めがねをかけています。
その他、つとめています・もっています・ふとっています・やせていますなども絵カードで練習します。
練習
■教科書p.177 Ⅱ-A
学生がよければ、自分たちの家族について質問してもいいと思います。
導入５：〜ていて〜。
T: いま、私はシャツをきています。それから？
S: くつをはいています。
T: シャツをきていて、靴をはいています。
シャツをきていて、くつをはいています。
練習
■プロフィール紹介
イラストの人を紹介する。
例）ほっかいどうにすんでいて、ぎんこうにつとめていて、けっこんしています。（ぼうしをかぶっていて、ズボンをはいています）
『げんき』はあまり服飾の語彙が出てこないので、ここではプロフィールを元に紹介しする練習を行い、服装の描写は学習者の様子に応じて足すということでもいいと思います。
ゲーム・活動案
■〜ている活動まとめ
文型２：メアリーさんは髪が長いです(〜は〜が/体の特徴）
- 体の語彙と形容詞をもう一度フラッシュカードで確認しておく
導入
T: S１さんをみてください。S1さんは、髪が？
S: ながいです。
T: S1さんは髪が長いです。
T: S2さんは、せが？
S: たかいです。
T: S2さんは、背が高いです。
S1さんは かみが ながいです。
S２さんは せが たかいです。
練習
■教科書 p.178 Ⅲ-A,B
語彙の定着を図りながら。
■教科書 p.179 Ⅲ-C
いろいろなことが言えるイラストになっているので、「〜ていて」を使って描写ができます。
ゲーム・活動案
■〜は〜が活動まとめ
文型３：Te-forms for Joining Sentences（形容詞/名詞のて形）
導入１：形容詞・名詞のて形
T: みなさん、S1さんは、どんな人ですか。
S:せがたかいです。やさしいです。
T: せがたかくて、やさしい人です。それからS1さんはげんきです。おもしろいです。げんきでおもしろい人です。
T: S1さんは、学生ですね。何歳ですか？
S1: 20歳です。
T: S1さんは学生で、20歳です。
いadj. :せがたかくて、やさしいです。
いい：あたまがよくて、しんせつです。
なadj: げんきで、おもしろいです。
Noun: 学生で、20さいです。
■口頭ドリル
形容詞と名詞のて形を簡単に口頭ドリル。この課の新出語彙を使って行うとよい。
例）
T: せがひくい S:せがひくくて
T:はながたかい S：はながたかくて
T: 口が小さい S:口が小さくて
T:しんせつ S:しんせつで
練習
■教科書 p.179 Ⅳ-A
問題の半分ぐらいを変えて、「お父さん、〜さんの先生、〜さんの学校」など身近な人や物を描写してもらってもいいと思います。
導入２：て形（後件が過去）
T: 私は子供の時、犬がいました。私の犬は、とても小さくて、かわいかったです。でも、にぎやかで、ちょっとたいへんでした。
ちいさくて、かわいかったです。
にぎやかで、たいへんでした。
練習
■教科書 p.179 Ⅳ-B
導入３：
T: 私の母は、きれいです。でもこわいです。「きれいでこわいです」は言いません。きれいですが、こわいです。
母は、きれいですが、こわいです。
練習
■教科書p.180 Ⅳ-C
会話練習
教科書p.180 Ⅳ-Aを元にした会話練習をペアで行う。キューを少し変えてもよい。
ゲーム・活動案
■〜て〜て活動まとめ
文型４：verb stem ＋に行く（目的）
導入
T: みなさんは、よくカフェにいきますか。
S:はい、いきます。
T：S1さんは、カフェで何をしますか。
S1: コーヒーを飲みます。
T: コーヒーを飲みます、は目的(purpose)です。カフェにいきます、はmovementです。
purpose: コーヒーをのみます Movement: カフェにいきます
→カフェに コーヒーをのみに いきます。
- のみます、の「ます」を消してstem を使うことを説明する。
T:みなさんは毎日学校にきますね。purposeは何ですか。
S: 日本語を勉強します。
T: 学校に 日本語をべんきょうしにきます。
purpose: べんきょうします Movement: 学校にきます
→学校に べんきょうしに きます。
T: いえにかえります。Purposeは？
S: ばんごはんを食べます。
T: ばんごはんを食べに帰ります。
purpose: ばんごはんをたべる Movement: いえにかえる
→いえに ばんごはんをたべに かえります。
練習
■教科書p.181 Ⅴ-A
導入２：何をしにいきますか
T:東京にいきます。purposeは何ですか？質問します。東京にに何をしにいきますか。S1さん？
S:東京にすしを食べにいきます。
Q: とうきょうに 何をしに いきますか。
A:（とうきょうに）すしをたべに いきます。
練習
■教科書p.182 Ⅴ-C
■QA
Q:東京に何をしにいきますか。A:ゲームを買いにいきます。
- 東京
- コンビニ
- ニューヨーク
- 海
ゲーム・活動案
■〜に行きます活動まとめ
文型５：Counting People (〜人）
導入
T: このクラスに、たくさん学生がいますね。何人いますか？ひとり、ふたり、さんにん.....16人います。
何人いますか？
学生が16人います。
ゲーム・活動案
■助数詞活動まとめ
会話練習
■応用会話
友達に電話をかけて、約束を取り付けるという設定。
A: Bさん、こんにちは。今、何をしていますか。
B: いま、テレビをみています。
A: あした、いっしょにばんごはんを食べにいきませんか。
B: いいですよ。何時にいきましょうか。
A: 6:00pmはどうですか。
B:いいですね。午後６：００に駅の前で、会いましょう。
A:はい、じゃまた。
<キュー>
- コーヒーを飲みに行く
- 勉強する
- 先生に会いに行く
- DVDを見る
よくできるクラスであれば、時間だけでなく場所も各自で決めてもらうといい。
