【活動・教材一覧】第19課｜みんなの日本語１

Padletというと、「一人一人が色々写真や動画などと一緒に文章を書き込んだものが一覧となって表示される」という印象をお持ちの方も多いと思います。 こんな風に、それぞれの学生が書いたものが一箇所にまとめて読むことができるというツールです。 実は、Padletにはコラム表示型だけではなく、ボードの種類がいくつかあります。 ウォールやシェルフがよく使われている印象です。 今回は、この中の「マップ」の形式を使った活動をご紹介します。 〜からきました 〜たことがあります などの活動として使うことができます。 Padletについてよく知らない！という方は、こちらの記事も参考にしてみてください。 https://edujapa.com/mikke/level/padlet/ 準備物 　Padletのボードを用意します。 地図の種類もたくさんあり、好きなものを選ぶことができます。 ベースとなる地図を選んだら、その上にお手本として１つのカードを教師が先に入れておきます。 今回は「行ったことがあるところに、ピンを立てて説明する」という活動を前提に紹介します。 写真だけでなく、動画も入れられるので、実際に行った時のビデオも入れると楽しいかもしれません。 実施方法 ボードに書き込む お手本をいれたボードの準備ができたら、リンクを学習者とシェアします。 学習者も自分の行ったことがある場所にそれぞれピンをたて、書き込んでいきます。 ...

日本語文型の「〜てみる」に使える活動案の紹介です。ワークシートもダウンロードできますので、ぜひご活用ください。 アクティビティの内容 プリントにはいろいろなキーワード文があるので、それらのキーワードを使ってクラスメイトに質問していくという活動です。 まずは、したことがあるかどうか経験を聞き、ないと答えた場合に「〜てみたいですか？」と会話をつなげます。 質問の内容は、以下です。 おすしを作ったことがありますか。抹茶アイスを食べたことがありますか。英語を教えたことがありますか。猫を飼ったことがありますか。カラオケをしたことがありますか。歌舞伎を見にいったことがありますか。納豆を食べたことがありますか。新幹線を見に行ったことがありますか。さるにえさをやったことがありますか。着物を着たことがありますか。旅館に泊まったことがありますか。温泉に入ったことがありますか。 「はい」と答えた人には、「どうでしたか」「どこで食べましたか？」などのFollow-up Qusetionをします。 「いいえ」と答えた人には、「食べてみたいですか」と質問をして会話をつなげるというアクティビティです。 教材ダウンロード PDFとwordファイルがここからダウンロードできます。 〜ているワークシート word 〜ているワークシート PDF 写真や文を自由に変えて使っていただいても構いません。 （写真の差し替えは、「図の変更」を使うとレイアウトが崩れません） 導入方法 ① ワークシートを配布 ...

「きものを着たことがありますか？」といった、少しユニークな経験をビンゴ形式でクラスに聞き回ります。 準備物 ■ビンゴカード キーワードは同じですが、並び方が違うものがたくさん入っています。以下からダウンロードできます。 ダウンロード 実施方法 ビンゴシートを一人一枚持って、他の学生に質問します。「したことがある」といえば、○がつけられますが、「したことがない」と言えば○がつけられません。 縦と横で丸が揃ったらビンゴ！となります。 ビンゴはよいドリル練習になりますが、もう少し深みを持たせたければ「したことがある」と答えた学生にはフォローアップの質問（どこで？だれと？など）を必須にするなどのルールを付け加えるといいでしょう。 ビンゴを作るツール 上記のワークシートのようなビンゴを作りたい方は、ビンゴジェネレーターというツールがおすすめです。 https://osric.com/bingo-card-generator/ 好きな言葉を入れるだけで自動でビンゴカードを作成してくれます。ぜひ単語の練習などで使ってみてください。 ...

【概要】 なかまCh12では暑中見舞いなど、カードの書き方について書いてあります。 実際にはがきを人数分用意するのは難しいので、 ワークシートに書かせたらどうかと思い、用意しました。 書かせる時には、 〜たり〜たり、しています。〜たことがありますか？ などが使えると思います。 テンプレート 暑中見舞いのテンプレはここからダウンロードできます。 暑中見舞い はがきを買う場合 予算に余裕があり葉書の購入が可能な場合は、ぜひかわいい絵柄のものを買って、そこにメッセージだけ書いて誰かに贈るという風にしてもいいと思います。 { "image": "https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/415JedW5QPL._SL160_.jpg", "title": "", "description": "かもめーる10枚暑中・残暑見舞いに（文字なし・絵柄のみ）（s-k20）\n《62円切手付ハガキ》暑中見舞いハガキ 暑中はがき\n", ...

自分が休みにしたことを、文章や写真を入れてPadletに投稿するという活動です。 完成形をスライドで共有すると、このようになります。 〜たいです 〜たり〜たり 〜そうです（伝聞） 〜からです（理由） 〜てみたいです などの文型での活動に使うことができます。 Padletは他の人の投稿にコメントをしたりいいねボタンを押すこともできるので、文作成だけでなく簡単なコミュニケーションを取ることもできます。 動画で使い方を見たい方はこちらから https://edujapa.com/mikke/level/padlet/ 同期型・非同期型問わず、オンライン授業で使用する人が多いですが、学生がデバイスを持っていれば対面授業で使うことも可能です。 準備物 Padletでボードを１つ用意しておきます。 この時、右上の設定ボタンのところから、コメントやリアクションの設定をします。 リアクションはハート以外にも色々あるので、好きなものを選んでみてください。 作ったボードの中に、お手本として１つ教師が先に投稿しておくと、わかりやすいと思います。 実施方法 以下は、同期型の授業を想定して解説しています。 学生が書き込む ...

【概要】 なかまCh12では暑中見舞いなど、カードの書き方について書いてあります。 実際にはがきを人数分用意するのは難しいので、 ワークシートに書かせたらどうかと思い、用意しました。 書かせる時には、 〜たり〜たり、しています。〜たことがありますか？ などが使えると思います。 テンプレート 暑中見舞いのテンプレはここからダウンロードできます。 暑中見舞い はがきを買う場合 予算に余裕があり葉書の購入が可能な場合は、ぜひかわいい絵柄のものを買って、そこにメッセージだけ書いて誰かに贈るという風にしてもいいと思います。 { "image": "https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/415JedW5QPL._SL160_.jpg", "title": "", "description": "かもめーる10枚暑中・残暑見舞いに（文字なし・絵柄のみ）（s-k20）\n《62円切手付ハガキ》暑中見舞いハガキ 暑中はがき\n", ...

アニメや漫画が好きな学習者の場合は、たまにアニメの要素を所々で入れてあげると、モチベーションが上がって頑張ってくれると思います。 また、アニメを使った日本語コースなど、日本語教育に使える教材にもなるのではないでしょうか。 【〜になる】海賊王に俺はなる！ 今回は某海賊アニメを筆頭に、「変化＋なります」を練習する際に使えるキャラクターやセリフを紹介します。 様々なアニメで「将来は、こうなりたい！」という目指すものがあるキャラクターは多いので、これを上手に活用してみたいと思います。 使用教材 ナルト（NARUTO） 火影（ほかげ）になりたい！ 言わずと知れた世界的に有名なアニメ。小さい頃やんちゃだった主人公のうずまきナルトが、火影というリーダーになることを目指して度重なる試練を乗り越えて精神的・肉体的にも成長していくというストーリーです。 体内に九尾の妖狐を封印された落ちこぼれ忍者・うずまきナルトが里一番の忍である火影を目指し、仲間たちと共に数々の試練を乗り越え成長していく物語。wiki- https://ja.wikipedia.org/wiki/NARUTO-%E3%83%8A%E3%83%AB%E3%83%88- ワンピース(ONE PIECE) 海賊王になる！/腕が長くなります。 最近アメリカ版Netflixでも見られるようになり、これからますます知っている人が増えるだろうアニメ。とても長く続いているので、全部を追うのは難しいですが、おおよそのストーリーは、主人公のルフィという少年が、海賊王になることを目指して旅していくというものです。 東の海（イーストブルー）の端に位置する、フーシャ村。村の少年、モンキー・Ｄ・ルフィは、悪魔の実を食べたことによって体がゴムのように伸びる、ゴム人間になってしまった！偉大なる海賊シャンクスと出会い、ルフィは自らも海賊になること夢見る。そんなルフィにシャンクスは海での再会を約束し、自分の麦わら帽子を預けて出航していった。それから10年後。成長したルフィは、揺るがぬ夢を抱えたまま、１人大海原へ漕ぎ出す。「海賊王に、おれはなる!!!」そう高らかに宣言して。公式サイト-https://one-piece.com/log/about.html 特殊な技能も持っており、腕が伸びたりするのも特徴です。 ワンパンマン(One punch man) ...

変化といえば人や街の様子、子供やペットの成長など様々な面でみることができます。今回はイラストを描いて、そんな変化を自分で作ってしまう教室活動です。 古い町？新しい町？変化を見つけよう 「形容詞/名詞（変化）＋なります」を練習する際に使える活動を紹介します。絵を描くアクティビティですが、それほど時間をかけずに15分くらいで実施できます。 絵を描いた後に、ペアで絵を見せ合い、描写をしてもらうという教室活動です。 オンライン授業でも使えますので、ぜひご覧ください。 準備物 人数分の紙 お手本となるイラスト 先生が自分で描いてもいいですし、イラストを持ってきてもいいと思います。イラストは、街の新旧や人の成長など、何か変化が見られるものを用意しておきます。 一つの絵でいくつか変化の文が作れそうな絵を用意するのがポイントです。 実施方法 ①お手本を見せる 教師が用意した変化の絵を見せます。その絵を見ながら、できるだけ多くの文を作ってもらいます。 先生が実際に描いた絵を使用してもいいですし、既に用意されたイラストを使用することもできます→文型「〜なります」のイラストを見る 出ててきた文を板書しながらリストしていって、確認していきます。 どこが変わりましたか？ 背が高くなりました。 うでが長くなりました。 足が長くなりました。 髪が茶色くなりました。 ...

自分の写真でびっくり！変化を見つけよう 変化を表す「形容詞＋なります」の練習で導入できる活動案です。イラストや教材を使った変化の練習もいいですが、自分にとって身近な写真を使ってみるのはどうでしょうか。 準備物 自分の過去や昔の町の写真 前日に、自分の小さい頃の写真や住んでいるところの昔の写真などを持ってきてもらうように学習者に伝えておきます。飼っているペットの昔の姿や自分の昔の部屋など、なんでもいいです。 教師自身もお手本として、昔の小さかった頃の写真や、住んでいた町の昔の写真を用意しておきます。 今回はペットの昔の写真を例として使ってみます。 実施方法 例の導入 事前に写真を携帯電話の中にでもいいので、入れて準備してきてもらいます。まずは教師のお手本から！ 写真を見せながら） T:「みてください。私の犬が小さかった時の写真です。とてもかわいいです。いろいろなところが変わりました。体が小さかったんですが、今、大きくなりました。」 板書しながら、変化のあったところを話しながらどんどん挙げていきます。 変わったところ 体が小さい　→　大きい目が大きい→目が少し細い元気→しずか靴下が好き→スリッパが好き毛がふわふわ→毛がかたい１歳→６歳 なるべく名詞やい形容詞、名形容詞全ての変換ができるよう、いろいろな例を挙げるといいでしょう。 変換がまだ不安定な状態での活動実施であれば、ここでもう一度「大きい→大きく」「好き→好きに」なることをしっかり確認しておきます。 クラス活動 例を見せ終わったら、準備してきた写真を各自手にして、クラス活動を始めてもらいます。 T:「じゃぁ、今度はみなさんの写真についてどんなところが変わったか、話してみましょう。」 ...